Podczas gdy wolność słowa pozostaje problemem z gorącym przyciskiem w wyższym wydaniu, większość studentów czuje się, jakby mogą swobodnie mówić w kampusie, zgodnie z nowy raport przez Lumina Foundation i Gallup.
Raport, opublikowany we wtorek, wykazał, że około trzy czwarte studentów zarabiających licencjat uważa, że ich college wykonuje „doskonałą” lub „dobrą” pracę w wspieraniu wolności słowa, w tym 73 procent republikanów i 75 procent Demokratów. Ponad dwie trzecie studentów wszystkich ras, płci i głównych partii politycznych zgłasza, że poczucie należą do kampusu, a przynajmniej trzy czwarte twierdzi, że czują się szanowani przez członków wydziału.
Ale niektóre tematy są łatwiejsze niż inne. Większość studentów czuje się, jakby mogli swobodnie omawiać rasę (66 procent), płeć i orientację seksualną (67 procent) oraz religię (62 procent). Omówienie wojny Izrael-Hamas wydaje się być bardziej obfite. Połowa studentów informuje, że opinie proizraelskie są mile widziane na kampusie, a 57 procent twierdzi, że to samo z opinii pro-palestyńskiej. Studenci są również podzieleni na to, w jaki sposób kampusy zajmowały się protestami – nieco ponad połowa, 54 procent, opisali swój kampus jako „doskonałą” lub „dobrą” pracę reagującą na protesty i inne zakłócenia.
Raport pokazał również, że studenci częściej wierzą, że liberalne poglądy są mile widziane w kampusie niż widoki konserwatywne, odpowiednio 67 procent i 53 procent. Ale większość demokratycznych (78 procent), republikański (69 procent) i niezależni studenci (73 procent) indywidualnie zgłaszają, że mogą otwarcie omawiać swoje poglądy na kampusie.
„W czasach, gdy dyskurs publiczny często pyta, czy wolność słowa wciąż żyje na kampusach uniwersyteckich, studenci opowiadają nam bardziej obiecującą historię”, powiedziała w komunikacie prasowym Courtney Brown, wiceprezes ds. Impact i planowania Luminy. „Jest to potężne przypomnienie, że pomimo narodowej narracji o polaryzacji wiele kampusów robi to, co ma na celu wykształcenie wyższe: wspieranie otwartego dialogu, zachęcanie do nauki i tworzenia poczucia przynależności”.
