Tydzień nie minie bez mojego przesłuchania o najwyraźniej przykro obecnej plony studentów. Są leniwi, niezaangażowani, nieświadomi i tak dalej. To zakurzony trop, którego stary nie docenia młodych.
Podczas podróży przez literaturę i wieści z przeszłości znajdziesz pokolenie X opisane jako nieistotne, gniewne, psychologiczne uszkodzone Suppers którzy byli obojętni na naukę, bezczelnie niegrzeczne, zatytułowane, amatorski Shiners. Tysiąclecia nazywano „Pokolenie jęk”I opisane jako egocentryczne, niemotywowane, brak szacunku, depresyjne, niespokojne, nielojalne, zatytułowany cynik którzy byli tak przesadzeni i chronieni przez swoich rodziców, że byli niezdolne do pracy bez ciągłego trzymania ręki.
Jeśli to wszystko brzmi znajomo, powinno. Profesorowie teraz żałują obecnej plonu studentów Gen Z, którzy tego nie zrobią Czytaćnie mogę sobie poradzić streszwlekanie, brak podstawowych umiejętności akademickich, odmawiaj angażowania się w klasę, są Psychologicznie potrzebujący i są bardziej zainteresowani przygotowaniem do kariery niż docenianie wiedzy.
Tymczasem każde pokolenie jest opisywane jako zarówno wykwalifikowane, jak i zrujnowane przez nową technologię. Boomers narzekał, że pokolenie X nie może napisać odpowiedniego formalnego listu i że Millennials spodziewał się komunikacji e -mail. Pokolenie X narzeka teraz na to, że pokolenie Z nie uczestniczy w komunikacji e -mail i braku właściwego e-mail etykieta. To ciągły cykl.
Wydaje się, że znaczna część dyskursu edukacyjnego zakłada, że każde nowe pokolenie studentów różni się od ostatniego do tego stopnia, że trzeba zrobić wiele zakwaterowania. Na każde pokolenie są rzeczywiście dotknięte wydarzeniami swoich czasów. Zakłócenie edukacyjne pandemii Covid-19 prawdopodobnie rozszerzyło już istniejące luki w osiągnięciach Wśród różnych grup uczących się generacji Z. Jednak nauka to nauka. Dziesięciolecia badań na wielu dziedzinach psychologii ukształtowały nasze rozumienie ludzkiego umysłu i tego, jak najlepiej się uczymy. Nauczanie to ciężka praca i utrudniamy nauczanie, gdy pozostajemy skupieni na stereotypach, pokusach technologicznych i trendach społecznych.
Połączmy się z tego, czym jest nasz handel – ułatwianie. Z mojego doświadczenia jako profesora ponad 20 lat specjalizującego się w psychologii edukacyjnej oraz jako badacz i przewodniczący wydziału, oferuję te zasady:
- Angażuj się w swoją dyscyplinę. Zachowaj swoją wiedzę w czasie i podziel się rozwojem swojej dziedziny. Jeśli się nudzisz swoją dyscypliną, to pokaże. A jeśli Twoja wiedza jest nieaktualna, a uczniowie się dowiedzą, tracisz wszelką wiarygodność. Jako profesor niewiele rzeczy jest tak niezręczne, jak wtedy, gdy uczeń dzieli się niepoprawnymi informacjami, których nauczył się na innym kursie i musisz zaprzeczać ich aktualnym, dokładnym informacjom.
- Dowiedz się, jaki rodzaj nauczania Ci odpowiada, a następnie opanuj ten typ. Jeśli jesteś wykładowcą, zbadaj, co czyni kogoś najlepszym wykładowcą. Jeśli używasz PowerPoints, przestudiuj najlepsze praktyki w ich projekcie. Jeśli przyjmujesz pracę grupową, zbadaj, jakie rodzaje zadań i grupy studentów są najbardziej skuteczne. Jakiej pedagogiki używasz, jest mniej ważne niż dobrze robienie tej pedagogiki. Zupełnie naucz się nowych technik. Ale nowe nie zawsze oznacza lepsze i nie wszystkie techniki będą pasować do Twojej treści i stylu. Będę pierwszym, który przyznam, że nie jestem najbardziej dynamicznym głośnikiem. Jestem jednak dobry w czytaniu pokoju, tempa dostarczania wiedzy i wyjaśnianie pomysłów na wiele różnych sposobów. Pochuj swoje mocne strony.
- Stwórz możliwości wielu rodzajów uczenia się. Ludzie uczą się najlepiej, angażując różne obszary mózgu: ich systemy słuchowe i wizualne, ich możliwości logiczne i ekspresyjne oraz ich zdolności do stosowania i budowania osobistych powiązań z nową wiedzą. Badania pokazują, że studenci nie mają jednolitości Style uczenia się: Jednak wszyscy uczą się lepiej, gdy angażują wiele trybów przetwarzania. Nie musisz robić wszystkiego naraz. Ale w projekcie pracy domowej, czasu i oceny klasowej pamiętaj: różnorodność jest kluczowa. Mój własny Badania akcji W moim kursie pomiaru i statystyki to potwierdza. Wspólne wysiłki, aby umożliwić uczniom stosowanie analitycznych, praktycznych i kreatywnych środków w celu wyrażenia swojej wiedzy spowodowały produktywne doświadczenie w klasie, której wielu uczniów się bało.
- Nie pozwól, aby nowa technologia mija. To, co jest teraz nowe w technologii instruktażowej, może stać się jutro normą. Wypróbuj nowe rzeczy i bądź kompetentny, ale zastanów się także, w jaki sposób i dlaczego użyłbyś tej technologii do poprawy nauczania lub innych aspektów swojego kursu. Na przykład Clickers nie działało dla mnie dobrze, ale wielu profesorów doskonale się z nich wykorzystuje. Przydatną strategią jest zwrócenie się do uczniów i zapytanie ich, w jaki sposób poprawią jedno z twoich zadań poprzez integrację nowych technologii. Przewodniki, takie jak ten Tutaj są dostępne, aby pomóc Ci w podejmowaniu tych decyzji.
- Wyrażaj prawdziwe zainteresowanie swoimi uczniami. Nie jesteś ich przyjacielem, ale możesz być uprzejmy i przyjazny. W końcu to dobre maniery. Być istotą ludzką. Gdy uczniowie zbierają się przed rozpoczęciem zajęć, możesz zastanowić się, jak idzie semestr. Być może odnieś się do wydarzenia, które miało miejsce w kampusie. Nie bój się wymienić własnych doświadczeń, jeśli są one bezpośrednio związane z kursem. Istnieje ciągła wiedza związana z moimi kursami, że jeśli znajdziesz sposób włączenia kotów, jednocześnie pokazując treść i umiejętności kursu, otrzymasz dodatkowe kredyty (prawdziwe). Nie bój się być prawdziwym.
Wypełnianie tych zasad w karierze nauczycielskiej nie jest łatwe. Zajmuje to czas, energię i dożywotnie zaangażowanie w samodoskonalenie-te same cechy, których życzymy u naszych uczniów. Jeśli okaże się, że nie chcesz dążyć do spełnienia tych zasad, a następnie stwierdzić, że uczniowie nie spełniają oczekiwań, wiedz, że to nie oni: to ty.
