Uczelnie i uniwersytety w Stanach Zjednoczonych pozostają w tyle za rówieśnikami na całym świecie, pracując nad 17 celów zrównoważonego rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych– w tym zakończenie ubóstwa i głodu, działań klimatycznych i rozszerzania dostępu do edukacji – w zależności od Czasy szkolnictwa wyższego Rankingi wpływu 2025opublikowane dzisiaj.
Ataki finansowe i polityczne administracji Trumpa na szkolnictwo wyższe, a także bardziej palące problemy w całym sektorze, oznaczają, że w najbliższej przyszłości są mało prawdopodobne, aby amerykańskie uczelnie priorytetują prace związane z zrównoważonym rozwojem.
Podczas gdy siedem kanadyjskich uniwersytetów-w tym Queen’s University, McMaster University i University of Alberta-w globalnej 50 najlepszych Uniwersytetach State, w rankingu Sifth Sixth, jest to jedyna amerykańska instytucja, która staje się pierwszą 50. Trzy wysoko rankingowe uczelnie amerykańskie, wypadły z globalnej najlepszej 50 w tym roku: Michigan State University jest teraz na stawie 61, Penn State na stawie na Uniwersytecie Międzynarodowym Florida.
Western Sydney University w Australii znalazł się w globalnym rankingu czwartego roku z rzędu.
.– –Wewnątrz wyższego wydaniaSpółka dominująca – stanowiła wysiłki na rzecz zrównoważonego rozwoju 2526 uniwersytetów ze 130 krajów; 52 instytucje z całych USA uczestniczyło w rankingu 2025, w dół od 58 w 2024 r.
Od 2019 roku . Ocenił wyniki tysięcy instytucji szkolnictwa wyższego na całym świecie na 17 celów zrównoważonego rozwoju ONZ. Uniwersytety, które chcą uczestniczyć w rankingach, są zobowiązane do przesyłania informacji dla SDG 17, partnerstwa i celów oraz co najmniej trzech innych celów zrównoważonego rozwoju. To, jak dobrze instytucja spełnia te cele, jest następnie oceniana w czterech szerokich kategoriach: badania, zarządzanie, zasięg i nauczanie.
Phil Baty, główny oficer spraw globalnych .Opisał „ogólny brak bezpośredniego zaangażowania uniwersytetów amerykańskich jako„ rozczarowujące ”jako„ rozczarowujące ”, szczególnie dlatego, że USA mają jedne z najsilniejszych uniwersytetów badawczych na świecie. „Mam nadzieję, że mogą bardziej jawnie zwrócić swoje największe umysły w kierunku najbardziej palących i pilnych wyzwań na świecie”.
Pod rządami Trumpa SDG mogą być „bardziej ryzykowne”
Chociaż niewielkie pokazy narodu w rankingach uderzeń w 2025 r. Opiera się na danych uniwersyteckich, które poprzedzają początek drugiej kadencji prezydenta Donalda Trumpa, ataki administracji na sektor i postawy polityczne sugerują, że instytucje szkolnictwa wyższego w kraju mogą napotkać tylko więcej barier w staniu się globalnymi liderami zrównoważonego rozwoju.
W marcu Administracja Trumpa potępił SDG, które ONZ utworzony w 2015 roku Podczas administracji prezydenta Baracka Obamy w celu dotarcia do nich do 2030 r. Druga administracja Trumpa wycofała się również z innych międzynarodowych inicjatyw na rzecz zrównoważonego rozwoju, w tym umowa paryska w sprawie zmian klimatu i przeszedł, aby obniżyć miliardy finansowania badań naukowych i programów społecznych – w tym wielu koncentrujących się na zmniejszeniu nierówności społecznych, zajmowaniu się zmianami klimatu i postępowaniem różnorodności, kapitału własnego i włączenia.
Bryan Alexander, uczony, który studiuje przyszłość szkolnictwa wyższego i autor lat 2023 Uniwersytety w ogniu: szkolnictwo wyższe w wieku kryzysu klimatycznegonapisał w e -mailu do Wewnątrz wyższego wydania Że nawet przed potępieniem SDG przez administrację Trumpa, nie udało im się zdobyć dużej przyczepności wśród uniwersytetów w USA.
„Kiedy wspominam o uwzględnieniu celów akademickich, zwykle widzę puste twarze i muszę wyjaśnić, czym one są”, napisał, przypisując obojętność silniejszej koncentracji na innych, pozornie bardziej palących sprawach nękających szkolnictwo wyższe, takie jak niestabilność finansowa. „To poczucie pilności instytucjonalnej, zwiększone przez stały strumień kampusów zamykających, łączących lub cięcia programów i personelu, wyłania się duży. W tym kontekście cele SDG wyglądają jak szlachetne, ale niezbędne, ładne wobec złości, a nie imperiaty”.
Według Alexandra inne środki odstraszające sektora rozpoczynającego powszechne zaangażowanie w zrównoważony rozwój to wypalenie wykładowców, rzadkie zasoby, animus anty-ekspertów, wątpliwości wydziału i administratorów, że ich wysiłki będą miały znaczenie, oraz niepokój związany z związanym z nimi ryzyko polityczne.
Oczekuje, że wszystkie te problemy będą się utrzymywać, jeśli nie pogorszyć, w nadchodzących latach, gdy Trump kontynuuje napaść na uniwersytety i inicjatywy dotyczące wsparcia. „Kampania anty-Dei uderza bezpośrednio w kilka celów zrównoważonych celownikom”-napisał Alexander. „Trudniej będzie zdobyć zewnętrzne wsparcie dla jakiejkolwiek takiej pracy, od badań po oferowanie nowych programów akademickich, remontu systemu zasilania kampusowego po wymianę pojazdów pojazdami elektrycznymi. Wydaje się, że będzie to politycznie jeszcze bardziej ryzykowne”.
Powiedział jednak, że istnieją pewne mniej ryzykowne działania, które instytucje, które USA mogą podjąć, aby być bardziej zrównoważonym.
„Po pierwsze, energia odnawialna, zwłaszcza słoneczna, jest po prostu tańsza niż paliwa kopalne. Zmiana zasilania kampusu ma po prostu sens finansowy” – powiedział. „Po drugie, tradycyjni studenci są znacznie bardziej zainteresowani zmianami klimatu i zrównoważonym rozwojem niż ich starsi, co oznacza, że będą chętnie brać udział w zajęciach i studiować w programach.”
Spacerując w cienkiej linii
ASU znajduje się również na szczycie globalnego rankingu SDG 14: Life poniżej wody, co oznacza, że jest na czele opracowywania strategii wspierających zdrowie i zrównoważony rozwój ekosystemów wodnych.
Uruchomiła jedną z pierwszych szkół zrównoważonego rozwoju w kraju prawie 20 lat temu, i chociaż jego główny kampus znajduje się na pustyni w Arizonie, ASU uruchomiło szkołę futures oceanicznych w 2024 r. Szkoła łączy obiekty badawcze i dydaktyczne na Pacyfiku i Atlantyckim, z badaniami na głównym kampusie w Tempe.
Szkoła jest jednym z przykładów, w jaki sposób uniwersytety mogą pomóc „przywrócić równowagę w globalnym środowisku”, powiedział Marc Campbell, asystent wiceprezesa ASU ds. Zrównoważonego rozwoju i zastępcy dyrektora ds. Zrównoważonego rozwoju.
„Zasadniczo praca w zakresie zrównoważonego rozwoju polega na tym, aby starać się być bardziej wydajnym w korzystaniu z naszych zasobów i próbę ochrony tego, co tam jest” – powiedział Campbell. „Wiele osób może wspierać fundamentalną pracę zrównoważonego rozwoju, ale musimy rozładować część bagażu związanego ze słowem i dyscypliną”.
Powiedział, że tak, pochodzi z uzasadnienia wartości ekonomicznej i społecznej inwestowania w inicjatywy zrównoważonego rozwoju.
„W każdej organizacji są zwolennicy i krytycy. Musisz wymyślić, jak chodzić ta drobna linia, aby ludzie wspierali większe dobro i rozpoznają, co to jest” – powiedział Campbell.
„Kiedy możemy to zrobić skuteczniej na całej tablicy i budować szersze partnerstwa współpracy z innymi organizacjami, które koncentrują się na tych samych celach, myślę, że możemy ominąć część (politycznego) bagażu”.
