Rodzice spędzają około 96 godzin na walce ze swoimi dziećmi przez czas na ekranie.
Ta oszałamiająca statystyka oznacza, że setki walk między rodzicami i dziećmi są indukowane przez nowoczesną technologię.
Jest to zgodne z nową ankietą przeprowadzoną przez 2000 rodziców dzieci w przedszkolu do piątej klasy, która miała na celu zbadanie, w jaki sposób ekrany mogą wpływać na relacje dzieci-rodziców.
Za tymi konfliktami leży głębszy problem: dwie trzecie (67%) rodziców obawia się, że tracą cenne chwile z dziećmi z powodu uzależnienia od ekranu.
Co więcej, 41% rodziców stwierdziło, że boi się, że tracą swoje dzieciństwo z technologią.
Badanie przeprowadzone przez Talker Research w imieniu Angelq, Odpowiednia do wieku przeglądarka dla dzieci, ujawniła największe obawy rodziców dotyczących życia ich dzieci w Internecie, obejmują narażenie na drapieżniki online (51%), przypadkową ekspozycję na nieodpowiednie treści (46%) i uzależnienie ekranu (45%).
Inne znaczące zmartwienia obejmują cyberprzemoc (44%), dzieci szukające treści, które nie są odpowiednie dla wieku (40%), negatywne wpływy mediów społecznościowych (37%) i negatywny wpływ na zdrowie psychiczne (37%).
Około trzech na pięciu rodziców (61%) martwi się, że zbyt dużo czasu na ekranie zastępuje ważne elementy rozwoju dzieciństwa, takie jak budowanie silnych umiejętności społecznych i empatii.
Sześciu na dziesięciu rodziców, którzy pozwalają swoim dzieciom korzystać z Internetu, powiedział, że ich czas online spędza bez nadzoru.
„Ta ankieta pokazuje, w jaki sposób technologia jest obecnie zgodna z rodzinami zamiast z nimi sprzymierzonymi”, powiedział Tim Estes, CEO i współzałożyciel Angelq. „Nasze dzieci tracą lata swojego dzieciństwa – cenny czas, w którym nigdy nie wrócą – na wykorzystywane produkty, które je uzależnia. Uważamy, że technologia powinna edukować i wzmacniać, nie rozpraszać i dzielić rodzin – i to zaczyna się od dania rodzicom łatwiejszych narzędzi do zarządzania czasem ekranu bez codziennej walki”.
Rodzice zgłosili o skutkach ubocznych z nadmiernego czasu na ekranie, w tym drażliwości (27%), huśtawek nastroju (24%) i pełnych napadów złości (22%).
Inne efekty falowania obejmowały zmniejszenie uwagi w przypadku zajęć offline, takich jak praca domowa (19%), wysoki poziom lęku (14%) i kłopoty snu (14%).
Dzieci znajdują coraz bardziej wyrafinowane sposoby utrzymania czasu na ekranie, a rodzice odkrywają swoje dzieci, skradają urządzenia za plecami (39%), uzyskując dostęp do zupełnie różnych urządzeń (20%) i zmieniają kontrolę lub pozwolenia bez wiedzy rodziców (18%).
Inne obejścia obejmowały dzieci wykorzystujące tryby „awaryjne” lub „edukacyjne” (15%), tworzenie nowych kont użytkowników (13%) oraz użycie Siri lub poleceń głosowych do otwierania aplikacji (13%).
Kiedy dzieci opierają się wyłączaniu urządzenia internetowego, rodzice przyznają się do dawania w 65% przypadków. Rodzice Gen Z, bardziej niż jakiekolwiek inne pokolenie, powiedzieli, że podali „często” (28%).
„Ten wzorzec oporu i poddania się tworzy dynamikę mocy, która podważa role rodzicielskie i wzmacnia zachowania zależne od ekranu u dzieci”, powiedział Estes.
Konflikty te najprawdopodobniej występują prowadzące do obiadu (64%), zakłócając ważny czas więzi rodzinnych.
Najczęstsze nieporozumienia koncentrują się na długości dopuszczalnego czasu (43%), rodzajów treści lub aplikacji, które dzieci mogą uzyskać dostęp (18%), i wymagały zatwierdzenia rodziców na oglądanie filmów lub gier (18%).
Połowa rodziców (52%), którzy pozwalają swoim dzieciom na dostęp do Internetu, powiedziała, że żałują, że nie czekali dłużej, zanim dają dzieciom dostęp do urządzeń internetowych.
Ten żal był najbardziej widoczny wśród rodziców z generacji Z (63%), w porównaniu z tysiącleciami (53%) i generacji Xers (50%).
Na podejście wielu rodziców do czasu na ekranie mają wpływ własne doświadczenia z dzieciństwa z technologią, a 34% twierdzi, że wpłynęło to na ich styl rodzicielski i wybór, aby ograniczyć dostęp ich dzieci do Internetu.
Pomimo tych wyzwań rodzice uznali pozytywne aspekty czasu na ekranie, w tym obserwowanie, jak ich dzieci badają swoje zainteresowania (60%), dostęp do treści edukacyjnych (59%), możliwość uczenia się umiejętności cyfrowych na całe życie (58%), zwiększonej świadomości międzykulturowej (25%) oraz możliwości połączenia się z innymi podobnymi dziećmi online (24%).
„Odkrycia te podkreślają delikatne bilansowanie, przed którymi stoi rodzice, chcąc chronić dzieciństwo, jednocześnie przygotowując dzieci do cyfrowego świata”, dodał Estes. „Zdajemy sobie sprawę, że czas na ekranie nie jest z natury zły, ale dziś większość opcji to. Chcemy ponownie wyobrazić sobie, w jaki sposób dzieci używają technologii do tworzenia zdrowych nawyków, które umożliwiają młodym ludziom pomysły i tworzenie ich w prawdziwym świecie. Zobowiązujemy się do pomagania rodzinom w ustalaniu granic, które działają, więc technologia pozostaje narzędziem do ulepszenia dzieciństwa, nie pobierania jej”.
Metodologia ankiety:
Talker Research ankietował 2000 rodziców z dziećmi w przedszkolu do piątej klasy; Ankieta została zamówiona przez Angelqa i przeprowadzona i przeprowadzona online przez Talker Research w dniach 7 marca do 11 marca 2025 r.
