Wróćmy w czasie do 2010 roku. To szczyt letnich wakacji. Ty i twoi przyjaciele jesteście na otwartej przestrzeni, nie martwiąc się o godzinę policyjną twojej matki lub niespodziewane testy nauczyciela.
Wąska linia w pobliżu domu przekształca się w boisko do krykieta. Ściany domów na linii są granicami. Wrócisz, by uderzyć szóstką „strzałem helikoptera”.
Wróćmy teraz do 2025 r. Te same pasy są teraz wypełnione zaparkowanymi pojazdami. Wrócisz do pokoju, bawiąc się gadżetami, grasz w gry mobilne lub oglądasz telewizję. Brzmi znajomo?
Każdego roku 11 czerwca jest obchodzony jako Międzynarodowy Dzień Play, aby uczcić moc i znaczenie jednego aktu, które większość dorosłych uważa za pewnik-grać.
Zgromadzenie Ogólne ONZ przyjęło dziś w 2024 r., Aby podkreślić jego znaczenie, szczególnie w erze cyfrowej. A dzięki całej liczbie powodów czas i przestrzeń dostępna dla dzieci do zabawy są szybko kurczące się.
Według danych ONZ, ponad 50% dzieci na całym świecie jest pozbawionych prawa do zabawy. A przyczyny obejmują brak miejsca po potrzebę przyjmowania odpowiedzialności rodzinnej w bardzo młodym wieku. Dane ONZ mówią dalej, że w przeciwieństwie do pokolenia dziadków, w którym prawie trzy czwarte zgłaszało bawiąc się kilka razy w tygodniu, teraz tylko jedno na czworo dzieci bawi się regularnie na zewnątrz.
W ramach tego samego prawie 41% zgłosiło, że ich rodzice lub inni dorośli, podobnie jak sąsiedzi, kazali im przestać bawić się na zewnątrz.
Palestyńskie dzieci bawią się podczas święta Eid al-Adha w Gaza City. |. Zdjęcie: Mahmoud Issa
Znikające place zabaw Indii
Indie są świadkami cichego kryzysu – nasze place zabaw znikają. Parki miejskie ustępują miejsca wieżowcom, a podstawy publiczne są przekształcane w nieruchomości komercyjne. Według raportu Center for Science and Environment (CSE) miasta indyjskie straciły ponad 60% swoich otwartych przestrzeni w ciągu ostatnich dwóch dekad. Który zaleca dziewięć metrów kwadratowych na osobę; Jednak indyjskie miasta, takie jak Bombaj i Bengaluru, mają jedną szóstą tej samej (około 1,5 metra kwadratowego).
Kolejne badanie Save the Children 2017 wykazało, że dzieci spędzają dziś o 50% mniej czasu na zabawę na świeżym powietrzu niż ich rodzice. Przyczyny? Urbanizacja, stres akademicki, brak bezpiecznych przestrzeni do zabawy i stale rosnąca fiksacja z ekranami. Podczas gdy prywatne kluby, kompleksy sportowe, a nawet darnia są grzybami w dużych miastach, są to ekskluzywne przestrzenie, które mają wysokie koszty i są niedostępne, a zatem niedostępne dla dzieci.
Czy zdrowie nie ma już bogactwa?
Lekarze wzbudzili alarm o tym spadku aktywności fizycznej wśród dzieci. Pediatrycy ostrzegają, że siedzący tryb życia prowadzi do wzrostu otyłości w dzieciństwie, wczesnego wystąpienia cukrzycy typu 2 i zaburzeń postawy. Według UNICEF, 1 na 10 dzieci na całym świecie przegapie czynności z rodzicami, które są kluczowe w zapewnieniu rozwoju poznawczego, społecznego i emocjonalnego. Dane pokazują również, że około 1 na 8 niż pięć lat nie ma w domu zabawek ani zabawek.
Gra vs sport!
Ważne jest, aby rozróżnić sport wyczynowy od gry nieustrukturyzowanej. Podczas gdy sport dotyczy dyscypliny, strategii, ducha konkurencyjnego i zwycięstwa, gra o wiele bardziej o wolności, eksploracji i wyobraźni.
Vasundhara Gupta, założyciel i psycholog doradczy z Psychoterapii Humraahi z siedzibą w Delhi, podkreślił, w jaki sposób dzięki zabawy dzieci przetwarzają swoje doświadczenia, regulują swoje emocje, budują powiązania i rozwijają kluczowe umiejętności interpersonalne, takie jak negocjacje, empatia i rozwiązywanie konfliktów.
„Jako psychologowie coraz częściej widzimy, w jaki sposób stała cyfrowa stymulacja może zmniejszyć tolerancję dziecka na cierpienie i nudę. Często dzieci otrzymują ekran, aby pozostać zajęty, co z czasem zmniejsza ich zdolność do samodawności, wyobraźni lub angażowania się w zabawę dla autonomii i rozwiązywania problemów.
Dzieci w Mongamie w pobliżu Malappuram świetnie się bawią po szkole. |. Zdjęcie: Sakeer Hussain
Obserwowano również, że wielu rodziców musi dziś włożyć aktywny, świadomy wysiłek wspierania swoich dzieci w angażowaniu się w zabawę bez ekranu, coś, co zdarzyło się bardziej spontanicznie i organicznie wcześniej. Doprowadziło to do zauważalnego spadku zdolności dzieci do obecności bez bodźców zewnętrznych, i jest to coś, na co musimy zwrócić uwagę, zarówno w domu, jak i w warunkach edukacyjnych.
Ponadto, wraz ze wzrostem konkurencyjności i wzrostu kultury Hustle, w której dzieci są zachęcane do „przodowania” w każdej szkolnej działalności, czy to naukowców, czy sporty, prawdziwy duch zabawy jest często utracony. Gra ma być radosna, spontaniczna i regeneracyjna. Ma to pozwolić dziecku po prostu być dzieckiem. Kiedy nadmierna struktura bawimy się nawet z oczekiwaniami opartymi na wynikach, ryzykujemy przekształcenie czegoś z natury na kolejne źródło presji.
Szkoły mogą przeciwdziałać temu, tworząc niskie, niekonkurencyjne przestrzenie do zabawy, jednocześnie angażując rodziców w rozmowy na temat równoważenia ambicji z samopoczuciem emocjonalnym. Wbierając zabawę w kulturę uczenia się, szkoły pomagają dzieciom ponownie połączyć się z ich naturalnym rytmem ciekawości, ruchu i radości.
„Rodzice i administracja szkoły, a także nauczyciele, zawsze zniechęcają do uczestnictwa w sporcie, ponieważ mają nieporozumienie wyczerpania, szczególnie w sezonie egzaminowym. Zawsze sugeruję pół godziny gry i ćwiczeń oddychania wraz z dobrym snem przed dniami egzaminu.”Shylaja tgNauczyciel wychowania fizycznego pracujący w Kendriya Vidyalaya.
Specjaliści ds. Zdrowia psychicznego podkreślają również, w jaki sposób gra fizyczna uwalnia endorfiny i zmniejsza poziom kortyzolu – przyrody natury. Dietetycy podkreślają znaczenie aktywności fizycznej, co zwiększa metabolizm i poprawia trawienie, ułatwiając dzieciom wchłanianie składników odżywczych. Dzieci, które bawią się, częściej mają zdrowe apetyty, lepszy sen i niższe ryzyko chorób stylu życia w późniejszym życiu.
Richie Sikri, psycholog kliniczny w Lissun, platformie zdrowia psychicznego, zwrócił uwagę, w jaki sposób dzieci są bardziej zaangażowane w ekrany, prowadząc do jednokierunkowego wzorca komunikacji, powodując przeszkodę w rozwoju i zmniejszając możliwości wyobraźni, interakcji społecznych i aktywności fizycznej.
W reprezentatywnej próbie studiów miejskich 20 000 dzieci i młodych ludzi z wysokiego i niskiego środowiska społeczno-ekonomicznego, w wieku od 6 do 19 lat, 49% uczestników zajmujących się aktywną grą przez co najmniej godzinę. Istnieją jednak znaczące różnice w aktywnej grze między chłopcami i dziewcząt. Około 60% chłopców zgłosiło aktywną grę w porównaniu do 35% dziewcząt, co wskazuje na wspólny wzór, który wyłonił się zarówno z danych miejskich, jak i wiejskich – dziewczęta były znacznie mniej aktywne w porównaniu z chłopcami.
Rola szkół
Badanie przeprowadzono w 61 szkołach rządowych i prywatnych w Bengaluru; Z czego tylko 16% i 65% szkół prywatnych i rządowych miało dostęp do placów zabaw. Jednak nie było dowodów na to, że ten dostęp był regularny.
Rozmawiając z kilkoma nauczycielami sportowymi w obu szkołach rządowych, wiedzieliśmy, że w wielu tych szkołach brakuje nauczycieli. „Nie ma nauczycieli dostępnych w dolnych i wyższych szkołach podstawowych; tylko szkoły średnie mają nauczycieli, którzy kończą zarządzając uczniami z całej szkoły”, powiedział Manu KS, nauczyciel wychowania fizycznego z Kerali. „Istnieją szkoły rządowe, w których nie ma również nauczycieli sportowych” – dodał.
Najlepsze praktyki w grze
Fińskie szkoły często planują lekcje na godzinne bloki: 45 minut nauczania i 15 minut przerwy. Studenci rzadko mają lekcje bez przerwy, a na poziomie podstawowym oczekuje się, że dzieci spędzą przerwy na bawiąc się na zewnątrz, deszcz lub połysk.
Podczas gdy szkoły prywatne lub kilka szkół rządowych, które są lepiej zarządzane, mają 3 lub nawet 4 nauczycieli sportowych, nie można tego powiedzieć o szkołach rządowych. Ponadto krajowe, przekrojowe badanie na obszarach miejskich i wiejskich w Indiach, w tym 1402 gospodarstwa domowe i 1531 nastolatków, wykazało, że około 64,3% nastolatków zgłosiło wykonywanie aktywności fizycznej w swoich szkołach średnio 16,1 minuty dziennie.
Dzieci cieszące się w krykieta pierwszego dnia Nowego Roku w RK Beach w Visakhapatnam. |. Zdjęcie: Deepak K. R
„Rodzice i administracja szkolna, a także nauczyciele, zawsze zniechęcają do uczestnictwa w sporcie, ponieważ mają nieporozumienie wyczerpania, szczególnie w sezonie egzaminowym. Zawsze sugeruję pół godziny gry i ćwiczeń oddychania wraz z dobrym snem przed dniami egzaminu”, powiedział Shylaja TG, nauczyciel wychowania fizycznego pracujący w Kendriya Videalaya. Dodała również, że zaraz po Covida była wędrówka w zachęcaniu do zajęć sportowych przez rodziców i nauczycieli, ale po kilku miesiącach wszystko wróciło do naukowców.
Ta szybka zmiana jest niestety nie na lepsze. Jak zauważa kilku badaczy, zabawy nie powinno być postrzegane jako nagroda lub refleksja, ale jako niepodlegająca negocjacjom części holistycznego rozwoju. Mając mniej miejsca na zrozumienie ich umiejętności i poprawę ich umiejętności, to dzisiejsze dzieci nieuchronnie cierpią z powodu niewystarczającej gry. Dla lepszej przyszłości dla nadchodzących pokoleń ważne jest, aby fizyczne place zabaw rozwijały się zamiast wirtualnych.
niranjana.ps@thehindu.co.in
Opublikowany – 11 czerwca 2025 10:00
