W mojej najnowszej odsłony „Fited Gig” chcę podkreślić wyszukiwanie Dyrektor ds. Treści i strategii produktu na Centrum innowacji akademickich na University of Michigan. Sarah DysartDyrektor ds. Uczenia się w CAI, zgodził się odpowiedzieć na moje pytania dotyczące roli.
Jeśli masz pracę na skrzyżowaniu uczenia się, zmiany organizacyjnej i technologii, do których rekrutujesz, proszę skontaktuj się!
P: Jaki jest mandat uniwersytetu stojący za tą rolą? W jaki sposób pomaga dostosować się do strategicznych priorytetów uniwersytetu?
A: University of Michigan od dawna zachowuje swoją reputację w zakresie doskonałości badawczej i celów publicznych. Teraz podwajamy skalę, dostęp i wpływ – transując, w jaki sposób nauka dociera do ludzi na każdym etapie życia, na całym świecie. Edukacja zmieniająca życie jest jednym z czterech głównych obszarów wpływu w wizji University of Michigan w 2034 r., A osoba z roli dyrektora ds. Treści i strategii produktu będzie wspierać tę strategiczną pracę.
Gdy Michigan przyspiesza inwestycję w uczenie się cyfrowego, osoba ta prowadzi opłatę: kształtowanie i kierowanie dynamicznym portfolio produktów edukacyjnych-kursów, certyfikatów, programów dyplomowych, doświadczeń uczenia się krótko-form i poza nią-które nie tylko odzwierciedlają klasę, ale ponownie przewyższają uczenie się. Ta rola wymaga zarówno wizji, jak i precyzji, łącząc wyobraźnię akademicką, odważne eksperymenty i zdolność do przekształcania pomysłów w działanie. Dyrektor poprowadzi pomysły wydziałowe i cele instytucjonalne w spójne, wysokie wpływy, które odzwierciedlają najodważniejsze ambicje uniwersytetu do nauki na dużą skalę.
P: Gdzie znajduje się rola w strukturze uniwersytetu? W jaki sposób osoba w tej roli będzie współpracować z innymi jednostkami i liderami w całym kampusie?
A: Ta rola dyrektora znajduje się w Centrum Innowacji Akademickich, działając na skrzyżowaniu pomysłów i wdrażania. Osoba będzie ściśle współpracować z ekspertami w zakresie projektowania uczenia się, produkcji mediów, marketingu, operacji i badań. Ale prawdziwa akcja dotyczy połączeń w całym kampusie.
Szkoły i uczelnie Michigan organizują rozległą szerokość i głębokość wiedzy specjalistycznej wydziału, a ta rola rozwija się w zakresie współpracy między kampusami-przyczyniając się do liderów jednostek akademickich, wykładowcami i personelem, aby współtworzyć oferty, które rozszerzają misję U-M daleko poza Ann Arbor. Opierając się na spostrzeżeniach na temat popytu uczniów i możliwości rynkowej, dyrektor poprowadzi wykładowców w wyborze obszarów treści i rodzajów produktów o największym potencjale, tłumacząc pomysł na tablicę na kurs docierający do uczniów na całym świecie.
P: Jak wyglądałby sukces za rok? Trzy lata? Poza?
A: W ciągu jednego roku nowy dyrektor pomógł zidentyfikować i uruchomić różnorodny zestaw ofert uczenia się online, które odzwierciedlają charakterystyczne mocne strony Michigan. Relacje są silne, wewnętrzne przepływy pracy są nucing, a wczesne wyniki wykazują obiecujący zasięg i wpływ.
W ciągu trzech lat portfolio treści przypomina najlepsze hity odtwarzania dla uczniów na całe życie-derse, dobrze wyważone i głęboko dostosowane do misji. Jest to coś, co uczniowie chcą wracać i zaangażować się raz po raz. Oferty zaspokajają potrzeby siły roboczej, wyzwania społeczne i globalne możliwości. Wydział chętnie współpracuje. Partnerzy chętnie inwestują.
Poza tym sukces oznacza transformację. University of Michigan jest rozpoznawany nie tylko za to, czego uczy, ale także za to, jak ponownie wyobraża to nauczanie. Nasze oferty edukacyjne sięgają daleko poza kampusem, łącząc się z uczniami w różnych branżach, geografii i etapach życia. Ta osoba odegrała kluczową rolę w przekształceniu światowej klasy uniwersytetu w prawdziwie globalną instytucję edukacyjną.
P: Na jakie przyszłe role byłby przygotowany?
A: Szukamy kogoś, kto chce ukształtować to, co będzie dalej – nie tylko dla uczniów, ale dla instytucji. Dyrektor ds. Treści i strategii produktu rozwinie rzadkie połączenie umiejętności: zdolność do prowadzenia kontekstów akademickich i operacyjnych, przełożenia wizji na skalowalne doświadczenia oraz na steward innowacje zarówno z celem, jak i precyzją.
Odtąd osoba może prowadzić strategię nauczania i uczenia się na poziomie instytucjonalnym, kierować Centrum Innowacji lub Uczenia się przez całe życie lub podjąć rolę kierowniczą w organizacji pracującej nad rozszerzeniem dostępu do edukacji na całym świecie. Alternatywnie, można się obracać w kierunku przywództwa produktu w firmach lub fundacjach misji, stosując swoje doświadczenie w szerszych zmianach systemów.
Ta rola buduje wiedzę specjalistyczną i portfolio nie tylko z treści edukacyjnych – ale wpływu, wglądu i trwałego wpływu.
