Presja na liderów szkolnictwa wyższego i ich instytucji nasiliła się wraz z programem nowej administracji prezydenckiej USA. Wszyscy zapoznaliśmy się z niepewnością w wyniku pandemii, ale ta nowa seria mandatów politycznych i wyzwań prawnych stwarza jeszcze bardziej niejednoznaczne środowisko. Podstawowe fundamenty, systemy, kultury, wartości i struktury szkolnictwa wyższego są kwestionowane, co oznacza, że wymagana może być zmiana systemowa.
Wiodąca zmiana systemowa jest wystarczająco trudna w mniej wymagającym środowisku. W tym, wyższych liderów ED będą potrzebować narzędzi i zasobów, które mogą pomóc im strategicznie wytyczyć ścieżkę przez chaos. Będą potrzebować porady na temat dostosowania i kontynuowania ważnej pracy, które mogą być zakwestionowane przez obecne nakazy wykonawcze, a także porady dotyczące poruszania się po samej tomie tych zamówień.
Liderzy mogą odnieść większe sukcesy dostosowywanie i strategie, jeśli zrobią to w sposób, który czci ich unikalne konteksty. Kontekst różnie tworzy możliwości lub przedstawia bariery To wpływają na działania, które mogą podejmować przywódcy. Dlatego ważne jest, aby przywódcy cofnęli się na kilka chwil i ”Wejdź na balkon”, Jak to ująli Ronald A. Heifetz, Marty Linsky i Alexander Grashow.
Chociaż wielu liderów może nie myśleć, że mają na to czas, niezwykle ważne jest, aby poświęcić czas na zrozumienie złożoności obecnej sytuacji, aby nie przesadzić, zareagować zbyt szybko lub niepoprawnie reagować. Na przykład lider reagujący na niedawne zarządzenie może szybko się poruszać, aby ogłosić zamknięcia programu i biur, ale bez czasu na rozważenie opcji i zrozumienia kontekstu, to szybkie działanie może mieć większy negatywny wpływ niż niektóre inne, bardziej strategiczne podejście, takie, które nie narusza integralności instytucjonalnej.
Liderzy mogą również uważać, że mają dostępne dla nich dźwignie, które są ważne do identyfikacji i używania strategicznego. Na przykład partnerstwa z darczyńcami lub możliwościami dotacji są świetnymi dźwigniami nie tylko osiągnięcia strategicznych priorytetów, ale także zapewniających ulgę w niedoborach, które mogą wynikać z obecnego klimatu politycznego.
Jednym ze sposobów, w jaki liderzy mogą „wejść na balkon”, jest zanurzenie się w kontekście i zadawanie kluczowych pytań w ich zespołach kierowniczych. Ta analiza oświetli aspekty krajobrazu przywódczego, które być może nie zostały w pełni zrealizowane, podkreślili możliwości i wypełnić szczegóły wyzwań, przed którymi stoją. Ważne kategorie kontekstu do analizy są misja instytucjonalna; Kultura kampusu; polityka, przywództwo i zarządzanie; kapitał ludzki i zdolności; zasoby fizyczne, finansowe i technologiczne; i efekty zewnętrzne.
Ostateczna kategoria efektów zewnętrznych może teraz mieć szczególne znaczenie. Ta kategoria odnosi się do wszystkiego, co dzieje się poza uniwersytetem, od kwestii społeczności lokalnej po polityki stanowe i federalne. Wykracza poza Środki państwowe i budżety obejmujące czynniki społeczne, polityczne i ekonomiczne. Ponieważ liderzy uważają swoje środowisko zewnętrzne, oto kilka pytań, które mogą wykorzystać, aby pomóc im w określeniu możliwości i barier w zmianach, a także dźwigni, które mogą wykorzystać, aby poinformować działania, które mogą podjąć:
- Czy istnieją stanowe lub federalne zasady lub programy związane ze zmianą, którą próbujesz osiągnąć?
- Jakie inicjatywy, organizacje lub firmy w Twojej społeczności mogą mieć udział w tej zmianie?
- Jeśli Twój kampus jest publiczny lub częścią systemu państwowego, czy są wiadomości, zasady i priorytety, które można wykorzystać w celu wspierania zmian?
- Czy Twój kampus jest członkiem krajowego stowarzyszenia, w którym możesz uczestniczyć inicjatywy, w których pomoże ci rozwinąć zmianę lub zyskać pęd i wsparcie?
- Czy istnieją organizacje stanowe, federalne lub filantropijne, które mają programy dotacji dostosowane do twoich celów zmian? Czy masz dużych darczyńców, którzy mogą być zaangażowani w Twój projekt zmiany, aby wspierać Twoje cele?
Zobaczmy, w jaki sposób ta eksploracja może pomóc liderom zorganizować strategiczną ścieżkę naprzód przez obecny klimat chaosu i niepewności. Liderzy mogą zidentyfikować pewne wyzwania związane z ich stanowym lub federalnym środowiskiem politycznym, które przedstawiają bariery. Na przykład w stanach, które odrzuciły wysiłki różnorodności, uniwersytety mają mniejsze finansowanie, aby osiągnąć swoje cele, aby tworzyć bardziej integracyjne środowiska, aby służyć wszystkim studentom. Mogą jednak znaleźć okazję do uczestnictwa w krajowym projekcie sponsorowanym przez stowarzyszenie, które zapewnia im czas i przestrzeń do rekonfiguracji ich struktur i programów w sposób, który nadal pozwoliłby im osiągnąć swoje cele.
Zastanawiając się nad filantropijnym krajobrazem, przywódcy instytucjonalni mogą stwierdzić, że są darczyńcy, którzy mają pasję do integracji, a zatem mogą być kultywowani jako zwolennicy inicjatyw programowych. Liderzy mogą również przejść poszukiwanie w celu zidentyfikowania możliwych dotacji lub fundatorów fundamentów, które są zgodne z celami kampusu. Tego rodzaju mechanizmy finansowania są przydatnymi dźwigniami do tworzenia programu zmian, które pozwalają na kontynuację misji pomimo początkowych wyzwań.
Zidentyfikowanie możliwości i barier jest pierwszym krokiem w kierunku działań strategicznych. Zanurzmy się w następnym kroku, uważnie przyglądając się przywódcy ”ruchy. ” Jeśli skupimy się na możliwości uczestnictwa w projekcie krajowym mającym na celu włączenie, będzie to wymagało kilku ruchów w celu zapewnienia sukcesu.
Na przykład wybór zespołu odpowiedzialnego za podejmowanie tego zadania jest niezwykle ważny, a uzyskanie odpowiedniego zestawu osób może obejmować myślenie inaczej niż zwykle. Biorąc pod uwagę obecne środowisko, sensowne może być upewnienie się, że istnieje wiedza prawna w zespole. Szczególnie ważne może być również zapewnienie tych, którzy zostaną poproszeni o poparcie przywódców instytucjonalnych. Sense i uczenie się jest kolejnym ważnym obszarem działania: przekazanie ludziom informacji i pomaganie im w wiedzy, co jest możliwe w obecnym środowisku, jest obecnie niezbędnym ruchem przywódczym.
Istnieją prawdopodobne poparcie i ruchy polityczne, które należy również wykonać, aby przygotować scenę na kampusie lub w państwie, aby uzyskać dodatkowe wsparcie lub przygotować się do potencjalnego luzu. Wreszcie, aby praca zespołu była utrzymywana w perspektywie długoterminowej, przywódcy mogą zastanowić się, w jaki sposób mogą podtrzymywać lub skalować wyniki programowe, kulturowe i/lub strukturalne, które są osiągane podczas inicjatywy w czasie, gdy przywódcy krajowi kwestionują charakter pracy. W obecnym środowisku pracownicy i wykładowcy mogą również mieć obawy, które należy rozwiązać, zanim zaangażują się w tę pracę w perspektywie długoterminowej.
Więcej informacji i przykładów można znaleźć w naszym niedawno opublikowanym „Zmiana zestawu narzędzi przywództwa w celu rozwinięcia zmian systemowych. ” Niezależnie od tego, że liderzy muszą iść naprzód, mimo że wiatry mogą być silne.
Proces i przykład podany powyżej po prostu przeglądają powierzchnię świadomego rodzaju liderzy szkolnictwa wyższego w dzisiejszym klimacie, oceniając swoje konteksty, korzystają z dźwigni i możliwości oraz identyfikują kluczowe ruchy, które będą musieli wykonać, aby zapewnić udaną adaptację. Mamy nadzieję, że ten esej wprowadza liderów procesu, którego mogą użyć, aby poinformować swoje działania, aby mogli zachować spokój i kontynuować.
