Stawki dyskontowania czesnego po raz kolejny osiągnęły najwyższy poziom.
Średnia stopa dyskontowa w roku akademickim w latach 2024–25 wyniosła 56,3 procent dla studentów po raz pierwszy w prywatnych uczelniach i 51,4 procent dla wszystkich studentów, zgodnie z Coroczne badanie Zlecenie przez National Association of College and University Business Funkcjonariusze. Oznacza to, że za każdego dolara licencjackiego czesnego prywatne uczelnie non-profit kopały 56 centów w dotacji dla studentów po raz pierwszy i 51 centów dla wszystkich studentów, którzy otrzymali pomoc instytucjonalną.
Stawka dla studentów po raz pierwszy w pełnym wymiarze godzin wzrosła o dwa punkty procentowe w porównaniu z rokiem akademickim 2023–24, podczas gdy wskaźnik dla wszystkich studentów wzrosła o około jeden punkt procentowy. W sumie 286 prywatnych instytucji non -profit wzięło udział w badaniu dyskontowym Nacubo czesnego.
Jak zauważono badanie, strategie dyskontowania są często „wykorzystywane do przyciągnięcia lub zatrzymania studentów, którzy nie są w stanie lub nie chcą płacić” pełnego czesnego i opłat lub tego, co jest powszechnie znane jako „cena naklejki”. Chociaż prawodawcy i inni wskazują na cenę naklejki jako odzwierciedlenie kosztu studiów, praktyka czesnego dyskontowania wód i utrudnia wiedzieć, co faktycznie płacą studenci. Badanie koncentrowało się wyłącznie na prywatnych instytucjach non -profit, wyjaśniając: „Instytucje publiczne przyznają również dotacje instytucjonalne. Jednak prywatne instytucje non -profit oraz uczelnie publiczne i uniwersytety są zbudowane na zasadniczo różnych modelach przychodów, więc ich praktyki dyskontowe nie mogą być porównywane”.
Według Nacubo ponad 83 procent studentów otrzymało instytucjonalną pomoc w dotacji. Wśród studentów pełnoetatowych liczba ta wynosiła nieco poniżej 90 procent.
„Badanie zniżki na czesne w Nacubo podkreśla ważną kwestię stołu kuchennego: chociaż niektóre rodziny mogą zakładać, że college jest poza zasięgiem, jest wiele, wiele prywatnych szkół wyższych i uniwersytetów w całym kraju, które oferują znaczną pomoc finansową, aby obniżyć koszty wykształcenia policealnego”, powiedział prezes Nacubo Kara D. Freeman w komunikacie informacyjnym na temat badań. „Wzywamy uczniów, rodziców i decydentów do rozważenia tych ustaleń i wysiłku, które te instytucje podejmują, aby pozostać przystępnym dla wszystkich uczniów”.
Badanie wykazało również, że rejestracja była głównie płaska w instytucjach uczestniczących. Zapytany, w jaki sposób planują zwiększyć przyjęcie, rejestrację i retencję, najczęstszą odpowiedzią uczestników badania było przyjęcie nowych strategii pomocy finansowej, co 54,2 procent stwierdziło, że zamierzają zrobić. Następnie pojawiły się nowe wysiłki w zakresie retencji na poziomie 52,7 procent.
Uczelnie, które zgłosiły spadki zapisów, przytoczyły szereg czynników. Ale najważniejszym powodem były opóźnienia z powodu problemów z przetwarzaniem pomocy finansowej związanych z nieudane wdrożenie bezpłatnego wniosku o federalną pomoc studencką, której obwiniało 77,1 procent szkół.
„Odpowiedzi wskazują, że pula potencjalnych studentów, zmiany zapotrzebowania rynku i wrażliwość cen są ważnymi czynnikami stojącymi za spadającymi zapisami na studia” – zauważyli autorzy.
Przychody czesnego netto wzrosły o 1,4 procent w ciągu ostatniego roku akademickiego po skorygowaniu o inflację.
Autorzy napisali w badaniu, że gromadzenie danych „miało miejsce przed działaniami administracji Trumpa związane ze zmianami dotacji federalnych i umów z instytucjami szkolnictwa wyższego oraz zmianami polityk związanych ze studentami zagranicznymi”. Te zmiany, które obejmują ograniczenie stawek zwrotu badań I Zacisanie na zagraniczne zapisy studentówNie są zatem odzwierciedlone w tegorocznych badaniach, chociaż autorzy zauważyli plany zbadania tych efektów w przyszłości.
Ponadto autorzy zauważyli, że dane zebrane dla roku akademickiego w latach 2024–25 są wstępnymi szacunkami i prawdopodobnie zmienią się w badaniu zniżki na czesne, które zostaną opublikowane w przyszłym roku ze względu na zmieniający się charakter uczestniczących instytucji z roku na rok, a także, że uczelnie „wypełniają ankietę jesienią i pakietami pomocy na wiosnę”.
