Proces przeglądu na Florydzie na Florydzie może spowodować zwolnienie lub wprowadzenie wykładowców w planach poprawy wydajności.
Ilustracja zdjęcia Justina Morrison/Inside Higher Ed | 4×6 i Gemenacom/Istock/Getty Images
Kontrowersyjna polityka przeglądu po nowicjuszy Florydy doprowadziła członków wykładowców w instytucjach publicznych do opuszczenia państwa, zgodnie z Nowe badanie przez naukowców z University of Southern California. Naukowcy stwierdzili jednocześnie polityka, która nie doprowadziła do poprawy wydajności profesorów.
Po wdrożeniu polityki w 2022 r. Odsetek wykładowców ds. Kadencji w instytucjach publicznych, którzy opuścili Florydę, zwiększył jeden punkt procentowy, z około 4 do 5 procent. Wśród wykładowców nie-leżących na Florydzie nie było takiego wzrostu, którzy nie wpływają polityka, ani wśród wykładowców na prywatnych uczelniach wyższych i uniwersytetach, które nie podlegają polityce, co sugeruje, że odejścia były spowodowane przez politykę.
I podczas gdy ustawodawcy twierdzili, że kluczowym celem przeglądu po leczeniu było „zwiększenie wydajności i uznania dla tych wykładowców wykonujących wyjątkową pracę”, jak powiedział były mówca domu na Florydzie w domu w czasie Podpisanie Billa w 2022 rokuWysoce produktywny wykładowca – ten, który wystawił znaczną liczbę badań – był bardziej prawdopodobny niż mniej produktywny wykładowca do opuszczenia państwa.
„Sugeruje to, że istniał pewien wpływ polityki, która była zamierzona, ponieważ wyrzuciła te, które były nieproduktywne, ale większość skutków tego drenażu mózgu to wysoce utalentowani opuszczali Florydę”-powiedział Simon Quach, adiunkt ekonomii w USC, który współautor badań z doktoratem. Kandydat Zhengyi Yu.
Przegląd po pojemniku nie jest nowym zjawiskiem w szkolnictwie wyższym, ale polityka Florydy została skrytykowana za poważne kary: otrzymanie „niezadowalającego” oceny prowadzi do natychmiastowego rozwiązania, a ocena „nie spełnia oczekiwań”, stawia wykładowców na roczny plan ulepszenia, który może spowodować zakończenie. O jeden na pięć wykładowców w recenzji Na University of Florida albo otrzymał jeden z tych ocen, zrezygnował z kadencji dobrowolnie, albo zrezygnowali podczas pierwszego cyklu przeglądu po leczeniu od czasu wprowadzenia polisy.
Krytycy tej polityki twierdzą, że zasadniczo sprawia, że kadencja jest dyskusyjna, pozwalając uniwersytetom na „pozbyć się ludzi, których nie lubią”, powiedziała Meera Sitharam, prezes Kapituły UF United of Florida Union, powiedziała Wewnątrz wyższego wydania Zeszłego lata po pierwszym cyklu recenzji. Wyżsi liderzy i badacze wyrazili zaniepokojenie, że przepisy ograniczające swobody wydziałowe poprowadzą badaczy do opuszczenia Florydy i innych stanów, które uchwaliły podobne przepisy, ale badanie to jako pierwsze, które konkretnie wykazują zalety tych obaw.
Badanie wykazało, że oprócz wypychania naukowców z państwa polityka nie prowadzi do wzrostu wydajności wśród wydziału zatrudnionego; Wskaźnik, w którym wykładowcy wyprodukowali badania, pozostawało niezmienione przed i po tej polityce.
„W przeciwieństwie do wyznaczonych celów reformy, nie znajdujemy dowodów na to, że polityka poprawiła wydajność akademicką wśród obecnych wydziałów. Miary publikacji, cytowań i przedruków pozostały płaskie, w tym dla najbardziej zagrożonych nieudanymi ocenami po pojemności”, mówi raport.
Naukowcy wykorzystali bazę danych o nazwie Orcid, która przypisuje unikalne kody różnym badaczom, aby pomóc w katalogu ich pracy, aby zidentyfikować wykładowców na Florydzie i udokumentować ich wynik badań i czy pozostały w tym stanie. Uznają, że nie wszyscy wydziały używają Orcid; Baza użytkowników prawdopodobnie wypacza profesorów STEM i bardziej produktywnych badaczy, którzy częściej ubiegają się o dotacje z National Institutes of Health i podobnych agencji, które wymagają od wnioskodawców przedstawienia ich identyfikacji Orcid.
Quach powiedział, że uważa, że raport jest pierwszym, który zbada wpływ zasad przeglądu po leczeniu na wyniki wydziałowe w szkolnictwie wyższym. Takie badania przeprowadzono na nauczycieli K – 12, ale wyniki są przeciwieństwem ustaleń badaczy USC; W szkołach K-12 recenzja po leczeniu koreluje z lepszą wydajnością nauczycieli. Quach domyślił się, że jeden powód, dla którego proces przeglądu po leczeniu Florydy może nie być tak skuteczny w pomaganiu wydziałowi w zwiększeniu wydajności, ponieważ większość wydziałów zatrudnionych jest już bardzo wewnętrznie motywowana do zakończenia badań.
„Oceny kadencji dla wykładowców na uniwersytetach są już dość surowe. Tak więc ludzie naprawdę ciężko pracują, aby uzyskać kadencję; to w pewnym sensie pomaga wybrać ludzi, którzy w pewnym sensie poświęcają swoje życie na badania” – powiedział. Zauważył również, że nauczyciele K -12 mogą nie mieć wyboru przeniesienia się do nowej instytucji, jak to robią profesorowie, ponieważ różne stany wymagają różnych licencji dla nauczycieli.
