Ankieta w sprawie szkół wyższych stwierdza, że w pięciu stanach odbiorcy dotacji Pell mają niższe wskaźniki sukcesu w porównaniu z rówieśnikami.
Eduard Figueres/Istock/Getty Images
Studenci o niskich dochodach mogą doświadczyć różnych barier w sukcesie na studiach, a nowe dane od Richmond Federce Reserve wskazują na luki sukces i ukończenie Wśród odbiorców Pell Grant w Community Colleges, w porównaniu do ich rówieśników.
Analiza ankiety 2024 Z dwuletnich instytucji publicznych w Maryland, Karolinie Północnej, Karoliny Południowej, Wirginii i Wirginii Zachodniej zidentyfikowała 13-procentową lukę w stawkach powodzenia między odbiorcami grantu Pell a osobami, które nie otrzymują dotacji Pell. Czterdzieści procent studentów Pell Grant osiągnęło co najmniej jedną metrykę sukcesu, w porównaniu z 53 procentami osób niebędących w PELL.
Metodologia
Badanie wyników college’u w 2024 r. Obejmuje dane z pięciu stanów – Maryland, Karoliny Północnej, Karoliny Południowej, Wirginii i Wirginii Zachodniej – oraz 121 szkół wyższych. Dane obejmują wszystkich studentów szukających stopnia lub certyfikatu zapisanych w roku akademickim 2019–20, w tym studentów z podwójnym poziomem.
Około 34 procent studentów objętych badaniem otrzymało dotację Pell podczas zapisywania się do uczelni społecznej (w porównaniu z Średnia krajowa 32 procent). Studenci z podwójnym rozwojem nie kwalifikują się do dotacji Pell.
Tło: Odbiorcy dotacji Pellktórzy są studentami o niskich dochodach zapisanych na uczelnię lub uniwersytet w USA, częściej zapisują się do instytucji publicznych, a największy udział pochodzą od rodzin, które zarabiają mniej niż 20 000 USD rocznie.
Sukces, zgodnie z definicją Richmond Fed, oznacza student poszukujący stopnia naukowego lub certyfikatu w college’u, który ukończył jeden z następujących okresów w ciągu czterech lat po zapisaniu się:
- Uzyskał stopień naukowy
- Zdobył dyplom lub certyfikat dotyczący kredytu
- Uzyskał licencję lub poświadczenie uznane przez branżę lub pracownik
- Przeniesiony do czteroletniej instytucji przed osiągnięciem stopnia lub nagrody
- Utrzymywał się, ukończenie co najmniej 30 godzin kredytowych
W sumie studenci Pell i nie-PELL ukończyli stopień naukowy w podobnych stawkach (19 procent), ale studenci Pell rzadziej przenieśli (10 procent PELL w porównaniu z 20 procentami nie-PELL) lub ukończyli dane uwierzytelniające (6 procent w porównaniu z 7 procentami).
Wginowanie w dane: Naukowcy kwalifikują się, że chociaż istnieje korelacja między otrzymaniem dotacji Pell a ukończeniem studiów, co nie oznacza związku przyczynowego lub że otrzymanie finansowania Pell Grant prowadzi do niższych wyników.
„Studenci, którzy kwalifikują się do finansowania Pell Grant, mogą mieć merytorycznie inne cechy niż studenci niebędący PELL-odniesienia, które mogą kierować różnicami w wynikach”, napisała Laura Dawson Ullrich, dyrektor inicjatywy Community College w Richmond Fed, w a Post na blogu.
Karolina Północna była jedynym stanem z wyższym wskaźnikiem ukończenia studiów stowarzyszonych wśród studentów Pell, ale może to wynikać z tego, w jaki sposób państwo klasyfikuje studentów podwójnego zachowania jako poszukiwania studiów i ich niekwalifikowalność dla dotacji Pell.
Karolina Południowa miała najwyższy wskaźnik transferu wśród Pell (19,3 procent) i odbiorców spoza PELL (27 procent), co może być wynikiem Clemson University i programów mostowych University of South Carolina z uczelniami społecznościowymi.
Studenci o niskich dochodach częściej doświadczają Podstawowe wymaga niepewnościktóre mogą utrudniać wytrwałość i ukończenie. Richmond Fed planuje przeprowadzić więcej ankiet koncentrujących się na wsparcia studentów zawiniętej i tym, jak istnienie tych zasobów może przyczynić się do sukcesu Pell Grant.
Uzyskaj więcej takich treści bezpośrednio do skrzynki odbiorczej. Subskrybuj biuletyn sukcesu studenckiego tutaj.
