Dlaczego nie pamiętamy naszych wczesnych lat? Czy dzieci w ogóle tworzą wspomnienia? |. Wiadomości na temat nauki i technologii

Czy byłeś kiedyś przekonany, że pamiętasz, że jesteś dzieckiem? Chwila w łóżeczku, czy smak pierwszego tortu urodzinowego?

Są szanse, że te wspomnienia nie są prawdziwe. Dziesięciolecia badań sugerują, że większość ludzi nie może przypomnieć sobie osobistych doświadczeń z pierwszych kilku lat życia.

Jednak chociaż nie pamiętamy, aby było dzieckiem, nowe badanie znalazło nowe dowody, które dzieci przyjmują w otaczającym ich świecie i mogą również zacząć tworzyć wspomnienia znacznie wcześniej niż kiedyś.

Jak działało badanie i co znalazło?

Badanie opublikowane w tym miesiącu w naukowcach przez naukowców na uniwersytetach w Yale i Columbia ujawniło, że dzieci w wieku 12 miesięcy mogą tworzyć wspomnienia za pośrednictwem hipokampu – części mózgu, która również przechowuje wspomnienia u dorosłych.

Aby to zaobserwować, naukowcy zastosowali specjalnie dostosowany skan mózgu dla niemowląt podczas jednej sesji. Pozwoliło im to obserwować, jak mózgi dzieci zareagowały, gdy nie spały i patrzyli na obrazy twarzy i przedmiotów. Rodzice pozostali blisko swoich dzieci, co pomogło im zachować spokój i czujność.

W badaniu 26 niemowląt w wieku czterech do 25 miesięcy wykazano serię obrazów. Stwierdzono, że gdyby hipokamp dziecka był bardziej aktywny za pierwszym razem, gdy zobaczyłby konkretny obraz, patrzyliby na ten sam obraz dłużej, gdy pojawił się wkrótce, obok nowego – sugerując, że go rozpoznali.

„Nasze wyniki sugerują, że mózgi niemowląt mają zdolność tworzenia wspomnień-ale to, jak długie są te wspomnienia, jest nadal otwartym pytaniem”, powiedział Tristan Yates, naukowiec z badań doktorantów na Wydziale Psychologii na Columbia University i główny autor badania.

Po raz pierwszy naukowcy bezpośrednio zaobserwowali, jak pamięć zaczyna nabierać kształtu w mózgu obudzącego dziecka. Poprzedni badania Opierał się na pośrednich obserwacjach, takich jak obserwowanie, czy dzieci zareagowały na coś znajomego. Tym razem naukowcy zaobserwowali aktywność mózgu związaną z określonymi wspomnieniami, które tworzą się w czasie rzeczywistym.

Większość wcześniejszych badań aktywności mózgu przeprowadzono, podczas gdy niemowlęta spały, co ograniczyło to, czego naukowcy mogli dowiedzieć się o świadomym budowaniu pamięci.

Co to mówi nam o wspomnieniach z wczesnego życia?

Odkrycia sugerują, że pamięć epizodyczna – rodzaj pamięci, która pomaga nam zapamiętać określone zdarzenia i kontekst, w którym miały miejsce – zaczyna rozwijać się wcześniej niż wcześniej uważali naukowcy.

Do niedawna powszechnie uważano, że ten rodzaj pamięci nie zaczął się tworzyć dopiero po pierwszych urodzinach dziecka, zwykle około 18 do 24 miesięcy. Chociaż ustalenia z badania naukowego były najsilniejsze u niemowląt w wieku powyżej 12 miesięcy, wyniki zaobserwowano również u znacznie młodszych dzieci.

Więc w jakim wieku zaczynamy robić wspomnienia?

Rozumie się teraz, że dzieci zaczynają tworzyć ograniczone rodzaje pamięci, gdy są one tak młode jak dwa lub trzy miesiące. Należą do nich niejawne wspomnienia (takie jak umiejętności motoryczne) i uczenie się statystyczne, które pomaga niemowląt wykrywać wzorce w języku, twarzach i rutynach.

Jednak pamięć epizodyczna, która pozwala nam przywołać określone zdarzenia, a także gdzie i kiedy się pojawiły, rozwijanie i wymaga dojrzewania hipokampu.

Według Cristiny Maria Alberini, profesor nauk nerwowych na New York University, okres w niemowlęctwie, w którym hipokamp rozwija swoją zdolność do tworzenia i przechowywania wspomnień może być „krytyczna”. To okno może być ważne nie tylko dla pamięci, ale ma także „wielkie implikacje dla zdrowia psychicznego i pamięci lub zaburzeń poznawczych”, dodała.

Uważa się, że wspomnienia powstałe we wczesnym dzieciństwie zwykle nie trwają zbyt długo, co może wyjaśnić, dlaczego nie pamiętamy ich w późniejszym życiu. W trwającym badaniu w Max Planck Institute for Human Development w Niemczech, 20-miesięcy małe dzieci Były w stanie zapamiętać Która zabawka była w miejscu, w którym do sześciu miesięcy, podczas gdy młodsze dzieci zachowały pamięć tylko przez około jeden miesiąc.

Dlaczego nie pamiętamy niczego z niemowlęctwa?

Niemal uniwersalna niezdolność ludzi do odwołania osobistych doświadczeń przed wiekiem około trzech jest zjawiskiem znanym jako „amnezja infantylna”.

Przez dziesięciolecia naukowcy wierzyli, że dzieje się tak tylko dlatego, że mózgi niemowląt były zbyt niedojrzałe, aby przechowywać epizodyczne wspomnienia.

Ale badanie naukowe wykazało, że dzieci rzeczywiście tworzą wspomnienia. Tajemnica jest Dlaczego Wspomnienia te stają się niedostępne w miarę starzenia się.

Jeden wyjaśnienieNaukowcy twierdzą, że mózgi niemowląt ulegają szybkiej neurogenezy-szybkiego tworzenia nowych neuronów w mózgu. Ten szybki wzrost może zakłócać lub „pisać” istniejące wspomnienia. W badaniach na zwierzętach, gdy naukowcy spowolnili ten proces u myszy dla niemowląt, myszy były w stanie zachować wspomnienia znacznie dłużej – podobnie jak dorosłe myszy.

Istnieje również hipoteza, że ​​pamięć epizodyczna wymaga języka, aby je opisać i „poczucie siebie”, aby się z nimi odnosić. Ponieważ umiejętności te nie rozwijają się w pełni do około trzech lub czterech lat, mózg może jeszcze nie mieć narzędzi do organizowania i pobierania wspomnień w sposób, w jaki dorośli.

Niektórzy badacze uważają również, że proces zapominania może służyć celowi rozwojowi. Porzucając konkretne wczesne doświadczenia, mózg może być w stanie lepiej skupić się na budowaniu ogólnej wiedzy – zrozumieć, jak działa świat, na przykład – bez rozpraszania szczegółowych wspomnień, które już nie służą celowi.

Czy niektórzy ludzie pamiętają wydarzenia z niemowlęctwa?

Niektórzy twierdzą, że pamiętają, że są dzieckiem, ale nie ma dowodów na to, że to, co opisują, są prawdziwymi wspomnieniami epizodycznymi.

Według badania Yale i Columbia przekonanie to zwykle wynika z procesu psychologicznego o nazwie „mistributing źródła”.

Ludzie mogą pamiętać informacje, takie jak płakali podczas pierwszej fryzury, ale nie skąd pochodzą te informacje. Mogą nieświadomie przypisać pamięć osobistym doświadczeniem, kiedy faktycznie pochodziło ze zdjęcia, opowieści rodzinnych lub opowiadania rodzica. Z czasem linia między „prawdziwym” a „zrekonstruowanym” zamazała się.

Badania pokazują, że wczesne historie rodzinne, częste oglądanie zdjęć lub nacisk kulturowy na wczesny rozwój mogą przyczynić się do tego zjawiska.

Yale prowadzi obecnie nowe badanie, w którym rodzice regularnie kręcą swoje dzieci, albo z telefonami wybitymi z punktu widzenia dziecka, albo za pomocą kamer zamontowanych na głowie na małych dzieciach. Później, gdy dzieci się starzeją, naukowcy pokażą dzieciom te stare filmy, aby sprawdzić, czy rozpoznają doświadczenia, przede wszystkim poprzez monitorowanie aktywności mózgu, aby dowiedzieć się, jak długo mogą trwać wczesne wspomnienia, Yates powiedział Al Jazeera.

Czy można było przypomnieć sobie wczesne wspomnienia w późniejszym życiu?

Trwa debata na temat tego, czy wspomnienia z wczesnego życia są całkowicie usunięte, czy po prostu stały się niedostępne i ostatecznie można je odzyskać.

Yates powiedział, że chociaż ostatnie badanie nie odpowiada na to pytanie, wstępne dowody z innych badań w Laboratorium Yale pokazują, że wspomnienia z wczesnego życia można przypomnieć we wczesnym dzieciństwie, ale nie później dzieciństwa.

„Myślę, że pomysł, że przynajmniej niektóre z naszych wspomnień o wczesnym okresie życia mogą istnieć w jakiejś formie w naszych mózgach jako dorośli, jest fascynujący” – powiedziała.

Badania dorosłych gryzoni wykazały, że wczesne wspomnienia można przywrócić poprzez takie podejścia, jak optogenetyka – aktywując określone komórki mózgowe, które uważa się za przechowywanie tych wspomnień. Działa to poprzez identyfikację komórek mózgowych zaangażowanych w tworzenie pamięci, a następnie użycie światła do reaktywowania tych samych komórek, powodując, że zwierzę przypomina pamięć.

Techniki, takie jak optogenetyka, nie mogą być jeszcze stosowane u ludzi, ale badania gryzoni sugerują, że proces, w którym pobieramy wspomnienia, polega na tym, że problem ten leży, a nie to, czy wspomnienia w ogóle istnieją, według Paula Franklanda, starszego naukowca w szpitalu dla chorych dzieci w Toronto.

„Być może istnieją naturalne warunki, w których te wspomnienia z wczesnego życia stają się bardziej dostępne” – dodał.

Psychoanalitycy, tacy jak Sigmund Freud, wierzyli, że wspomnienia z wczesnego dzieciństwa nie są utracone, ale pochowane głęboko w nieświadomości i że psychoterapia może pomóc w przeniesieniu ich na powierzchnię poprzez zmianę stanów mentalnych.

Jednak Frankland powiedział, że jest to „kontrowersyjny obszar”, ponieważ „trudno jest zweryfikować prawdziwość odzyskanych wspomnień”.